Como o tema deste blog diz respeito as Tecnologias na Educação, quero começar as postagens fazendo referência ao livro Integração das Tecnologias na Educação, disponível para donwload. O texto, organizado por Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Manuel Moran, nos aponta os novos e complexos desafios que a utilização das novas tecnologias impõem à educação e a seus profissionais.
Os autores destacam que para entender e superar estes desafios é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade em que a escola se encontra inserida, identificando as características do trabalho pedagógico que nela se realizam, de seu corpo docente e discente, de sua comunidade interna e externa.
Esse reconhecimento favorece a incorporação de diferentes tecnologias (computador, Internet, TV, vídeo...) existentes na escola à prática pedagógica e a outras atividades escolares nas situações em que possam trazer contribuições significativas. As tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem, não se tratando da informatização do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para instruir o aluno.
No processo de incorporação das tecnologias na escola, aprende-se a lidar com a diversidade, a abrangência e a rapidez de acesso às informações, bem como com novas possibilidades de comunicação e interação, o que propicia novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento, que se sabe incompleto, provisório e complexo.
Esse reconhecimento favorece a incorporação de diferentes tecnologias (computador, Internet, TV, vídeo...) existentes na escola à prática pedagógica e a outras atividades escolares nas situações em que possam trazer contribuições significativas. As tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem, não se tratando da informatização do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para instruir o aluno.
No processo de incorporação das tecnologias na escola, aprende-se a lidar com a diversidade, a abrangência e a rapidez de acesso às informações, bem como com novas possibilidades de comunicação e interação, o que propicia novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento, que se sabe incompleto, provisório e complexo.
O conjunto de textos que compõem esta série foram agrupados em capítulos, sendo:
1. Tecnologia, currículo e projetos
2. Tecnologias na escola
3. Tecnologias audiovisuais: TV e vídeo na escola
4. Tecnologias na educação de professores a distância
2. Tecnologias na escola
3. Tecnologias audiovisuais: TV e vídeo na escola
4. Tecnologias na educação de professores a distância
A seleção de artigos para esta coletânea baseou-se no intuito de proporcionar ao
leitor a reflexão sobre temas e questões essenciais relacionados à integração de
tecnologias na educação e à formação continuada ou inicial de educadores para incorporar
tecnologias ao seu fazer profissional, recriando suas práticas e seus espaços de atuação.
leitor a reflexão sobre temas e questões essenciais relacionados à integração de
tecnologias na educação e à formação continuada ou inicial de educadores para incorporar
tecnologias ao seu fazer profissional, recriando suas práticas e seus espaços de atuação.
Este livro é uma publicação do programa Salto para o Futuro realizado pela TV Escola.
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